# 1 - Guía: Trabajo en Equipo Ágil en el Aprendizaje Basado en la Web ### Tabla de Contenidos
Capítulo 1 - Agile en Software 1.1 Valores en el Desarrollo del Software Agile 1.2 Principios en el Desarrollo del Software Agile 1.3 Gestión de Proyectos Ágiles y prácticas 1.4 Mentalidad Agile
Capítulo 2 - Agile en Educación 2.1 Brújula Ágil/Agile para la Educación 2.2 eduScrum 2.3 Escuelas Ágora 2.4 Centros de Aprendizaje Ágil
Capítulo 3 - Prácticas Ágiles para el Aprendizaje Basado en Proyectos 3.1 Planificación y Ejecución de Sprints 3.2 Reuniones Diarias de Pie 3.3 Aprendizaje y Proyectos Colaborativos * 3.3.1 Inicio del proyecto * 3.3.2 Planificación del proyecto * 3.3.3 Ejecución del proyecto * 3.3.4 Rendimiento/monitoreo del proyecto * 3.3.4 Cierre del proyecto * 3.3.4 Rituales ágiles usando Mural
Conclusiones
*** ## Introducción Los métodos ágiles surgieron como una solución a los problemas de software en la década de 1990. En 2001, dieron un gran paso adelante con la publicación del [Manifiesto Agile](https://techbeacon.com/app-dev-testing/agility-beyond-history-legacy-Agile-development). En la siguiente década, los métodos ágiles comenzaron a influenciar diferentes áreas, incluida la educación. En 2015, la Alianza Agile en Educación fue creada, siguiendo el modelo de la industria del software, y elaboraron un [Manifiesto Agile en Educación](https://www.agilealliance.org/resources/sessions/Agile-education/). Desde entonces, cada vez más educadores han estado utilizando y ajustando las ideas de los métodos Agile para adaptarlas a sus propios estilos de enseñanza. En 2016, Liliana Carrillo de [CollectiveUP](https://www.collectiveup.be/) y [ALC Talent-In](https://ghent.agilelearningcenters.org/) siguió varios entrenamientos de Facilitación de Aprendizaje Ágil en los EE. UU., y en 2017 trajo el método y las prácticas a Bélgica y Europa a través de varios entrenamientos de Facilitación de Aprendizaje Ágil. En la crisis de COVID-19, debido al confinamiento, la educación cambió drásticamente, haciendo necesario la transición al aprendizaje en línea e híbrido y a una pedagogía más activa. Estas fueron condiciones perfectas para que el movimiento del Aprendizaje Ágil floreciera en Europa y en este contexto, CollectiveUP continuó con sus asociaciones internacionales para el progreso del Aprendizaje Ágil en Europa. Se presentaron 2 propuestas Erasmus+ al programa Erasmus+ a través de la Agencia Nacional EPOS, y ambas fueron aprobadas: [Agile4Collaboration](https://agileforcollaboration.eu/) y [AgileXR](https://agilexr.eu/). Gracias a estos proyectos Erasmus+ y gracias al apoyo de la Provincia de Flandes Occidental, el acceso a recursos sobre la facilitación del Aprendizaje Ágil ha sido democratizado y uno de los resultados concretos es este libro electrónico. Te invitamos a explorar cada uno de los cinco capítulos de este libro. El primer capítulo explica la idea de Agile en el software; el segundo capítulo trata completamente sobre el uso de los métodos Agile en la educación; el tercero aborda cómo usar prácticas Agile para el aprendizaje basado en proyectos y ofrece explicaciones claras sobre la ejecución de este tipo de proyectos. El libro electrónico termina con algunas conclusiones y te anima a probar las prácticas Agile en la educación. ¡Disfruta tu lectura! ## Créditos Sugerimos citar este informe de la siguiente manera: Carrillo, L., Alvarado, R., Katrini, C., Fraile J., Van Cauwenberghe J., & Lassenius, P. (2023). Trabajo en Equipo Ágil en Aprendizaje Basado en Web. Trabajo en equipo ágil aumentado para el aprendizaje híbrido en las escuelas (AgileXR).[ https://agilexr.eu/](https://agilexr.eu/) Editores/Socios: CollectiveUP (BE), Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), Universidad de Ciencias Aplicadas Metropolia (FI). Autores: Liliana Carrillo (CollectiveUP), Rubén Alvarado (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Petra Lassenius (Universidad Metropolia).Versión en versión en neerlandés Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), versión en finés por Petra Lassenius (Universidad Metropolia), y versión en español por Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV). Esta publicación (en inglés, finlandés, neerlandés y español) y otras publicaciones y herramientas producidas por el proyecto se pueden descargar de forma gratuita desde:
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El proyecto “Trabajo en equipo ágil aumentado para el aprendizaje híbrido en escuelas” (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) está cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. Las opiniones expresadas en los documentos de trabajo, entregables e informes son de los socios del consorcio del proyecto. Estas opiniones no han sido adoptadas ni aprobadas por la Comisión y no deben considerarse como una manifestación de la Comisión o de sus servicios. La Comisión Europea no garantiza la precisión de los datos incluidos en los documentos de trabajo e informes, ni acepta responsabilidad alguna por el uso que de ellos se haga. --- # Agent Instructions: Querying This Documentation If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question. Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter: ``` GET https://results-es.agilexr.eu/resultado-1-del-proyecto/1-guide-agile-teamwork-in-web-based-learning.md?ask= ``` The question should be specific, self-contained, and written in natural language. The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation. Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.