7 - Plantillas de Planes de Lección para Aprendizaje en Línea e Híbrido

Créditos

Sugerimos citar este informe de la siguiente manera: Van Cauwenberghe, J., Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Carrillo, L., Katrini, C., & Lassenius, P. (2023). Plantillas: Planes de Lección Para Aprendizaje en Línea e Híbrido. Trabajo ágil aumentado para el aprendizaje híbrido en Escuelas (AgileXR). https://agilexr.eu/

Editores/Socios: Escuela RHIZO (BE), Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), CollectiveUP (BE), Universidad de Ciencias Aplicadas de Metropolia (FI).

Autores: Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Liliana Carrillo (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Petra Lassenius (Universidad de Metropolia).

Traducción: Versión en neerlandés por Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), versión en finés por Petra Lassenius (Universidad de Metropolia) y versión en español por Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).

Esta publicación (en inglés, finés, holandés y español) y otras publicaciones y herramientas producidas por el proyecto se pueden descargar de forma gratuita desde: https://agilexr.eu/

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El proyecto "Trabajo en equipo Ágil Aumentado para el aprendizaje híbrido en las escuelas" (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) está cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. Las opiniones expresadas en los documentos de trabajo, entregables e informes pertenecen a los socios del consorcio del proyecto. Estas opiniones no han sido adoptadas ni aprobadas por la Comisión y no deben ser consideradas como un reflejo de las opiniones de la Comisión o sus servicios. La Comisión Europea no garantiza la exactitud de los datos incluidos en los documentos de trabajo e informes, ni acepta responsabilidad alguna por el uso que se haga de los mismos.