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Gancho/ Rompehielos/ Recapitulación | | Hacer un adecuado onboarding en tu herramienta de videoconferencia, nosotros usamos zoom. Permitimos que los estudiantes digan hola, usen algunos emojis para expresar cómo se sienten hoy y usen el chat para calificar cómo durmieron anoche (puntuación entre 1 - 5). Preguntar a los estudiantes: ¿cuál ha sido el momento más estresante en tu carrera escolar hasta ahora? Luego comenzar el taller con un discurso de bienvenida y explicar el objetivo del taller. No revelar los beneficios de la planificación, ya que esto se cubrirá en la primera parte del taller.
| Herramientas de Videoconferencia (loom, zoom, meet, etc.) Compartir presentación de diapositivas de Google.
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| | Describir las 5 partes del taller (dividir el taller en dos lecciones si es necesario)
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| | Hacer una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los beneficios de planificar. Escribir 'Beneficios de la Planificación' con letras grandes en el centro de la diapositiva. Dejar que los estudiantes piensen en las ventajas de planificar y tener a algunos de ellos escribir sus ideas en el chat de zoom.
| Recoger plantillas en blanco de planificación semanal.
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| | Planificación Semanal en Papel Explicación Paso a Paso (5 minutos): Explicar cómo crear el plan semanal en papel. Ir a través de los pasos con los estudiantes y proyectar el Paso 8, un ejemplo de un plan semanal completado, que se puede ampliar y mostrar en pantalla completa con F11.
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| | Distribuir plantillas en blanco de planificación semanal. Dejar que los estudiantes llenen individualmente sus planes semanales en papel. Mantener a los estudiantes en la sala principal de zoom, silenciando sus micrófonos. Configurar dos salas de grupos pequeños con antelación: una llamada 'listo' y otra llamada 'P&R'. Explicar a los estudiantes que cuando estén listos, vayan a la sala de grupos pequeños llamada listo. Cuando tengan preguntas, ir a la P&R. Preparar retroalimentación en grupo.
| Dar instrucciones claras sobre sus tareas y comportamiento en las salas de grupos pequeños. Mostrar 2 diapositivas que presenten el tablero de cambio de juego para comunicar expectativas.
Dos salas de grupos pequeños en zoom: listo y P&R.
Diapositivas de Google con tableros de Agile Gameshifting para la sala listo y P&R.
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| | Discutir desafíos y preguntas que surgieron mientras se completaba el plan en papel. Revisar el chat en la sala P&R para eso.
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| | Planificador de Smartschool Explicación Paso a Paso (5 minutos): Los estudiantes ya están familiarizados con el planificador de smartschool pero no con la creación de citas en él. Repasar los pasos con los estudiantes y mostrar cómo desplazarse en ciertos pasos como el Paso 2 y el 7. Proyectar el Paso 6 como un ejemplo de un plan semanal completado en el planificador de smartschool.
| Sistema de Gestión de Aprendizaje de Smartschool |
| | Hacer que los estudiantes conviertan sus planes en papel a su agenda digital. Ayudar con preguntas. Usar las mismas dos salas de grupos pequeños que en la parte 1. Los estudiantes que no hayan completado sus planes en papel deberían ingresar lo que tienen en el planificador de smartschool. Permitir que los estudiantes se apoyen entre sí en la sala P&R. El objetivo aquí es que los estudiantes aprendan cómo convertir su plan semanal en un formato digital, no completar toda la planificación de la semana en clase ya que sería demasiado tiempo consumido.
| Sistema de Gestión de Aprendizaje de Smartschool |
| | Juego de Opiniones con Chat de Zoom: Preparar algunos cuestionarios de encuestas con antelación y compartirlos con los participantes: Planeo usar lo que aprendí sobre la planificación en mi vida diaria. Convertir mi plan semanal en papel al planificador de la smartschool fue más fácil de lo que esperaba. Preguntar a los estudiantes en 'falso' qué encontraron desafiante y cómo preferirían que fuera. Pienso que una semana bien planificada me ayudará a tener menos estrés. Mantener un seguimiento de mis actividades planificadas en un calendario digital parece útil. Pienso que establecer metas realistas en mi planificación de exámenes será difícil. Referirse a momentos de margen para cuando no se cumplan los objetivos durante el tiempo de estudio.
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| | Planificación de Exámenes Los estudiantes necesitan estudiar muchos temas para sus exámenes. El plan semanal puede usarse como un horario de exámenes. En esta parte, los estudiantes aprenden cómo hacer esto. Explicación en Clase: En la webquest, hay dos guías paso a paso sobre cómo los estudiantes pueden hacer un horario de exámenes usando ya sea el plan semanal en papel o el planificador de smartschool. Revisar ambos planes.
| Sistema de Gestión de Aprendizaje de Smartschool |
| | Lista de Temas de Estudio: Los estudiantes realizan el primer paso del plan creando una lista de temas de estudio que deberían estudiar con anticipación, utilizando el módulo 'Resultados' en smartschool.
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| | Feedback (5 minutos): Discutir las experiencias de los estudiantes durante el taller. Preguntar qué encontraron interesante y qué aprendieron. Hacer que los estudiantes piensen durante 30 segundos sobre qué puntuación sobre 10 le darían al taller y que cada estudiante exprese brevemente su puntuación. Reflexión (5 minutos): Hacer que los estudiantes completen el ticket de salida. Cierre: Concluir el taller con un resumen de los puntos clave y agradece a los estudiantes por participar.
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