LP4 - Muro de Berlín - Nivel de Bachillerato
Lección: Historia, Muro de Berlín
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Lección: Historia, Muro de Berlín
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Flujo | Tiempo | Descripción | Herramientas & Recursos de Apoyo |
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Notas adicionales:
Asegurar una facilitación activa durante el trabajo en grupo, guiando a los estudiantes hacia información relevante basada en su aspecto asignado de 5W2H.
Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre estudiantes mientras desarrollan sus presentaciones.
Dar seguimiento con recursos adicionales o un correo electrónico resumen para explorar más a fondo el tema.
Clase/Curso
Historia
Nombre del Profesor
Creado por Wim Houpline (RHIZO 1) & Joos Van Cauwenberghe (RHIZO 1)
Audiencia
Los estudiantes tienen 16 - 17 años
Temas de las Lecciones
Explorando la historia y el impacto del Muro de Berlín dentro del contexto de la Guerra Fría.
Objetivos de Aprendizaje
Identificar y explicar las razones detrás de la construcción del Muro de Berlín y los subsiguientes efectos.
Aplicar el método 5W2H para crear colaborativamente una presentación completa sobre la importancia histórica del Muro de Berlín.
APERTURA
Gancho/ Rompehielos/ Recopilación
3 min
Comenzar con una breve visión general de la era de la Guerra Fría para establecer el contexto. Pedir a los estudiantes que compartan un hecho que conozcan sobre el Muro de Berlín en el chat.
Chat de Zoom
Agenda
2 min
Esbozar los objetivos de la lección: comprender las razones detrás de la construcción del Muro de Berlín y sus consecuencias. Introducir el uso del método 5W2H para la presentación.
Diapositivas de Google
PROCESO
Activación
2 min
Introducir el tablero Agile GameShifting para aclarar el comportamiento y la intención de la lección. Explicar las reglas y cómo guiarán el flujo de la lección.
Diapositiva de Google
Trabajo Individual
23 min
Dividir la clase en grupos, asignando a cada uno un aspecto específico del método 5W2H (Quién, Qué, Dónde, Cuándo, Por qué, Cómo, Cuánto/Cuántos) relacionado con el Muro de Berlín. Los estudiantes investigan y recopilan información en salas de reuniones divididas usando un documento compartido de Diapositivas de Google.
Salas de reuniones divididas en Zoom
Diapositiva de Google (con estructura 5W2H preparada)
Agregar recursos para revisar por los estudiantes en cada sección 5W2H, para facilitar la recopilación de información (punto de partida)
Enlace al documento de Zoom: https://vimeo.com/294570611
Contenido
12 min
Los estudiantes presentan sus hallazgos a la clase, completando el análisis 5W2H.
Los profesores reflexionan sobre su presentación y la corrigen si es necesario para que los estudiantes tengan el contexto histórico correcto sobre el Muro de Berlín. El profesor puede hacerlo agregando notas a cada diapositiva (ampliar la sección de notas y aumentar la fuente para que los estudiantes puedan leerla mientras escuchan la presentación).
Diapositivas de Google & Notas en las diapositivas
CIERRE
Resumen
1 min
Resumir los puntos clave sobre el Muro de Berlín, enfatizando su rol en la Guerra Fría.
Ticket de Salida
7 min
Concluir con un cuestionario Kahoot para evaluar la comprensión del Muro de Berlín y su contexto histórico.
Enlace Kahoot en el chat de Zoom