11 - Informe: Evaluación de Pilotos de Enseñanza Ágil y VR/XR
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Bienvenidos al "Informe: Evaluación de Pilotos de Enseñanza Agile y VR/XR", una evaluación integral del innovador proyecto "Trabajo en Equipo Ágil Aumentado para el Aprendizaje Híbrido en Escuelas" (AgileXR). Financiado por Erasmus+ y dirigido a escuelas secundarias europeas, este informe se adentra en el cuarto resultado del proyecto - la evaluación del piloto y su impacto.
Visión general clave del informe:
Introducción al Proyecto: Misión de AgileXR, su duración y detalles de financiación.
Público Objetivo: Enfocado en escuelas secundarias europeas.
Objetivo del Resultado 4 del Proyecto: Evaluar el impacto y extraer lecciones de las experiencias de enseñanza piloto de AgileXR.
Marco Teórico: Visión sobre el aprendizaje ágil y la tecnología XR en educación, sus aplicaciones, beneficios y desafíos.
Experiencias de Enseñanza Piloto: Análisis detallado de varias instituciones europeas, incluyendo RHIZO (Bélgica), CollectiveUp (Bélgica), Universidad Metropolia (Finlandia) y Universidad Francisco de Vitoria (España).
El informe presenta un enfoque metodológico, involucrando a los participantes, materiales, análisis de datos y procedimientos utilizados en el estudio. Ofrece una visión integral desde las perspectivas de estudiantes y profesores, centrada en el compromiso, la motivación, el trabajo en equipo, el uso de tecnología en el aprendizaje y la mentalidad ágil. También se discuten detalladamente las percepciones de los profesores sobre estas variables.
Finalmente, el informe concluye con implicaciones educativas, orientando futuras aplicaciones de Agile y VR/XR en la enseñanza. Los apéndices proveen recursos adicionales, incluyendo cuestionarios de evaluación de piloto para estudiantes y profesores.
Sugerimos citar este informe de la siguiente manera: Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Van Cauwenberghe, J., Carrillo, L., Katrini, C., & Lassenius, P. (2023). Informe sobre innovaciones piloto de enseñanza remota para el mejoramiento del compromiso estudiantil con prácticas ágiles y tecnología de realidad extendida. Trabajo en equipo Ágil Aumentado para el aprendizaje Híbrido en Escuelas (AgileXR).https://agilexr.eu/
Editores/Colaboradores: Fundación Universidad Francisco de Vitoria (ES), Escuela RHIZO (BE), CollectiveUP (BE), Universidad de Ciencias Aplicadas Metropolia (FI).
Autores: Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Liliana Carrillo (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Petra Lassenius (Universidad Metropolia).
Traducción: Versión en neerlandés por Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), versión en finés por Petra Lassenius (Universidad Metropolia) y versión en español por Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).
Esta publicación (en inglés, finés, neerlandés y español) y otras publicaciones y herramientas producidas por el proyecto se pueden descargar gratuitamente desde: https://agilexr.eu/
Este trabajo está licenciado bajo la Licencia Internacional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visitehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
El proyecto "Trabajo en equipo Ágil Aumentado para el aprendizaje híbrido en Escuelas" (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) está cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. Las opiniones expresadas en los documentos de trabajo, entregables e informes son de los socios del consorcio del proyecto. Estas opiniones no han sido adoptadas ni aprobadas por la Comisión y no deben ser tomadas como declaración de las vistas de la Comisión o sus servicios. La Comisión Europea no garantiza la exactitud de los datos incluidos en los documentos de trabajo e informes, ni acepta responsabilidad alguna por el uso que se haga de los mismos.
