3.1 Planificación y Ejecución de Sprints

El aprendizaje Ágil sigue el modelo de sprint, que implica períodos cortos y enfocados de aprendizaje intenso. El proceso comienza con la definición de objetivos y metas de aprendizaje claros para el sprint. Estos objetivos proporcionan a los estudiantes un sentido de dirección y propósito a lo largo del proceso de aprendizaje. Luego, se definen las tareas y se desglosan en componentes manejables, los cuales se priorizan en base a su importancia y alineación con los objetivos de aprendizaje. Los sprints tienen un tiempo limitado, que generalmente dura de dos semanas a un mes, lo que crea un sentido de urgencia y mantiene el enfoque. El progreso se monitorea continuamente utilizando herramientas Agile como tableros Kanban o plataformas digitales de gestión de proyectos. El principio Agile de adaptabilidad permite a los estudiantes ajustar su curso si una tarea resulta ser demasiado desafiante o menos valiosa de lo que se pensaba inicialmente.

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