Sesión 3 - Entendiendo la Experiencia del Profesor
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Esta sesión tiene como objetivo comprender el papel evolutivo de los docentes en un entorno de aprendizaje mixto. Reconocer cómo cambian los roles de los docentes e identificar sus principales motivaciones son cruciales para diseñar un plan de aprendizaje mixto que sea tanto eficaz como satisfactorio para los educadores.
La sesión emplea un marco de trabajo de 'trabajos a realizar', similar al utilizado para comprender a los estudiantes, para mapear las responsabilidades centrales, motivaciones y desafíos de los docentes dentro de un contexto de aprendizaje mixto.
Al finalizar esta sesión, tendremos una comprensión clara de los principales motivadores y roles esenciales de los docentes en el aprendizaje mixto, lo cual informará el diseño de un plan de aprendizaje mixto de apoyo y eficaz.
Esta sesión está dedicada a definir la experiencia del docente. Involucra a todos los docentes actualmente o potencialmente impactados por tu iniciativa de rediseño.
Puedes subir esta plantilla en Mural o Miro.
⌛ - 30 min
Entender los 'trabajos a realizar' por los docentes ayuda a alinear el plan de aprendizaje mixto con sus motivaciones y metas profesionales, asegurando la satisfacción y eficacia del docente en el nuevo entorno de aprendizaje.
Nos enfocamos en identificar y priorizar los trabajos y motivaciones centrales de los docentes dentro del contexto del aprendizaje mixto.
Por favor, lee la lista de posibles trabajos a realizar por los docentes y discútelos en grupos pequeños, aclarando cualquier pregunta.
Ampliación del Alcance y Especialización
"Ayúdame a encontrar formas de amplificar el impacto de las prácticas docentes efectivas y asignar roles especializados a los profesores en un entorno de aprendizaje mixto. ¿Cuáles son las mejores estrategias para esto?"
Reconocimiento y Logro
"Ayúdame a desarrollar métodos para reconocer y recompensar la maestría en habilidades y el compromiso entre los profesores. ¿Cómo se puede implementar esto de manera efectiva?"
Flujos de Trabajo Simplificados
"Ayúdame a simplificar la planificación de lecciones, calificación y procesos de evaluación de estudiantes. ¿Qué herramientas o técnicas pueden simplificar estas tareas mientras se asegura la calidad?"
Crecimiento y Desarrollo Profesional
"Ayúdame a identificar oportunidades de crecimiento y desarrollo profesional en entornos de aprendizaje mixto. ¿Qué recursos o programas están disponibles?"
Flexibilidad y Autonomía
"Ayúdame a explorar formas de lograr una mayor flexibilidad y autonomía en mi enfoque de enseñanza y diseños de lecciones. ¿Cuáles son algunas estrategias efectivas para esto?"
Enseñanza Colaborativa y Trabajo en Equipo
"Ayúdame a mejorar la enseñanza colaborativa y el trabajo en equipo entre educadores. ¿Cómo podemos fomentar un ambiente más colaborativo en un contexto de aprendizaje mixto?"
Revisar la declaración del problema inicial del proyecto y los objetivos del proyecto para el contexto.
Reflexionar sobre tres preguntas para generar marcos de trabajo adicionales relacionados con el proyecto. Escribir perspectivas en notas adhesivas, una tarea por nota.
Agrupar y finalizar la lista de tareas-a-realizar.
Calificar cada tarea en una escala del 1 al 3 por importancia, basándose en el contexto personal y profesional (siendo 1 la menos importante y 3 la más importante).
Los no profesores pueden omitir este paso.
Resumir las puntuaciones y discutir para identificar los tres principales motivadores para los profesores.
Estos motivadores principales informarán sobre los roles de los profesores en el próximo plan de aprendizaje combinado.
⌛ - 30 min
Esta parte de la sesión tiene como objetivo profundizar en la arquitectura de la tarea de un profesor, identificando las experiencias y recursos necesarios para desempeñar estas tareas de manera efectiva en un entorno de aprendizaje combinado.
Exploramos las capas de una tarea: la tarea fundamental en sí, las experiencias requeridas para completar la tarea de manera efectiva y la integración de los recursos necesarios.
Anotar las tareas priorizadas en el paso anterior.
PASO 2 - Lluvia de Ideas sobre Experiencias:
Identificar experiencias que son necesarias para que los profesores cumplan con sus tareas. Considerar el desarrollo del currículo, estrategias de compromiso estudiantil, y tecnología util.* Las experiencias potenciales a considerar podrían incluir la planificación colaborativa, las oportunidades de desarrollo profesional y los sistemas de apoyo para la integración tecnológica.
Determinar los recursos necesarios y cómo deben integrarse para apoyar las experiencias identificadas. Esto podría incluir herramientas tecnológicas, apoyo administrativo y comunidades de aprendizaje profesional.
Al final de la Sesión 3, tendremos una comprensión completa de los roles y necesidades de los profesores en un entorno de aprendizaje combinado, delineada a través de una arquitectura de trabajo detallada. Esta comprensión será instrumental para diseñar un plan de aprendizaje combinado que se alinee con las motivaciones de los profesores y mejore su capacidad para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva.
