> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://results-es.agilexr.eu/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://results-es.agilexr.eu/resultado-del-proyecto-3/5-workshop-designing-blended-learning-courses/session-3-understanding-the-teacher-experience.md). # Sesión 3 - Entendiendo la Experiencia del Profesor ### **PROPÓSITO** Esta sesión tiene como objetivo comprender el papel evolutivo de los docentes en un entorno de aprendizaje mixto. Reconocer cómo cambian los roles de los docentes e identificar sus principales motivaciones son cruciales para diseñar un plan de aprendizaje mixto que sea tanto eficaz como satisfactorio para los educadores. ### **MÉTODO** La sesión emplea un marco de trabajo de 'trabajos a realizar', similar al utilizado para comprender a los estudiantes, para mapear las responsabilidades centrales, motivaciones y desafíos de los docentes dentro de un contexto de aprendizaje mixto. ### **RESULTADO** Al finalizar esta sesión, tendremos una comprensión clara de los principales motivadores y roles esenciales de los docentes en el aprendizaje mixto, lo cual informará el diseño de un plan de aprendizaje mixto de apoyo y eficaz. ### Antes de comenzar Esta sesión está dedicada a definir la experiencia del docente. Involucra a todos los docentes actualmente o potencialmente impactados por tu iniciativa de rediseño. #### **DESCARGA LA PLANTILLA DE TRABAJO PARA LA SESIÓN 3** Puedes subir esta plantilla en Mural o Miro. {% file src="/files/lbS9KYtpfPw8VzjH2p5M" %} *** ## **A - Reflexionando sobre los Trabajos a Realizar por los Docentes** **⌛ - 30 min**

Sesión 3 - Paso A - Trabajos de los Docentes

### ¿POR QUÉ? Entender los 'trabajos a realizar' por los docentes ayuda a alinear el plan de aprendizaje mixto con sus motivaciones y metas profesionales, asegurando la satisfacción y eficacia del docente en el nuevo entorno de aprendizaje. ### **¿QUÉ?** Nos enfocamos en identificar y priorizar los trabajos y motivaciones centrales de los docentes dentro del contexto del aprendizaje mixto. ### **¿CÓMO?** #### **PASO 1 - Identificando los Trabajos a Realizar por los Docentes** * Por favor, lee la lista de posibles trabajos a realizar por los docentes y discútelos en grupos pequeños, aclarando cualquier pregunta. | Lista de Tareas del Profesor | | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | |

  1. Ampliación del Alcance y Especialización

    "Ayúdame a encontrar formas de amplificar el impacto de las prácticas docentes efectivas y asignar roles especializados a los profesores en un entorno de aprendizaje mixto. ¿Cuáles son las mejores estrategias para esto?"

  2. Reconocimiento y Logro

    "Ayúdame a desarrollar métodos para reconocer y recompensar la maestría en habilidades y el compromiso entre los profesores. ¿Cómo se puede implementar esto de manera efectiva?"

  3. Flujos de Trabajo Simplificados

    "Ayúdame a simplificar la planificación de lecciones, calificación y procesos de evaluación de estudiantes. ¿Qué herramientas o técnicas pueden simplificar estas tareas mientras se asegura la calidad?"

  4. Crecimiento y Desarrollo Profesional

    "Ayúdame a identificar oportunidades de crecimiento y desarrollo profesional en entornos de aprendizaje mixto. ¿Qué recursos o programas están disponibles?"

  5. Flexibilidad y Autonomía

    "Ayúdame a explorar formas de lograr una mayor flexibilidad y autonomía en mi enfoque de enseñanza y diseños de lecciones. ¿Cuáles son algunas estrategias efectivas para esto?"

  6. Enseñanza Colaborativa y Trabajo en Equipo

    "Ayúdame a mejorar la enseñanza colaborativa y el trabajo en equipo entre educadores. ¿Cómo podemos fomentar un ambiente más colaborativo en un contexto de aprendizaje mixto?"

| * Revisar la declaración del problema inicial del proyecto y los objetivos del proyecto para el contexto. * Reflexionar sobre tres preguntas para generar marcos de trabajo adicionales relacionados con el proyecto. Escribir perspectivas en notas adhesivas, una tarea por nota. * Agrupar y finalizar la lista de tareas-a-realizar. #### **PASO 2 - Priorizando las Tareas del Profesorado** * Calificar cada tarea en una escala del 1 al 3 por importancia, basándose en el contexto personal y profesional (siendo 1 la menos importante y 3 la más importante). * Los no profesores pueden omitir este paso. * Resumir las puntuaciones y discutir para identificar los tres principales motivadores para los profesores. * Estos motivadores principales informarán sobre los roles de los profesores en el próximo plan de aprendizaje combinado. *** ## **B - Lluvia de Ideas para las Tareas a Realizar** **⌛ - 30 min**

Sesión 3 - Paso B - Lluvia de Ideas para las Tareas

### **¿POR QUÉ?** Esta parte de la sesión tiene como objetivo profundizar en la arquitectura de la tarea de un profesor, identificando las experiencias y recursos necesarios para desempeñar estas tareas de manera efectiva en un entorno de aprendizaje combinado. ### **¿QUÉ?** Exploramos las capas de una tarea: la tarea fundamental en sí, las experiencias requeridas para completar la tarea de manera efectiva y la integración de los recursos necesarios. ### **¿CÓMO?** #### **PASO 1 - Listar las Tareas Identificadas**: * Anotar las tareas priorizadas en el paso anterior. **PASO 2 - Lluvia de Ideas sobre Experiencias**: * Identificar experiencias que son necesarias para que los profesores cumplan con sus tareas. Considerar el desarrollo del currículo, estrategias de compromiso estudiantil, y tecnología util.\* Las experiencias potenciales a considerar podrían incluir la planificación colaborativa, las oportunidades de desarrollo profesional y los sistemas de apoyo para la integración tecnológica. #### **PASO 3 - Definición de Recursos**: * Determinar los recursos necesarios y cómo deben integrarse para apoyar las experiencias identificadas. Esto podría incluir herramientas tecnológicas, apoyo administrativo y comunidades de aprendizaje profesional. ### **RESULTADO** Al final de la Sesión 3, tendremos una comprensión completa de los roles y necesidades de los profesores en un entorno de aprendizaje combinado, delineada a través de una arquitectura de trabajo detallada. Esta comprensión será instrumental para diseñar un plan de aprendizaje combinado que se alinee con las motivaciones de los profesores y mejore su capacidad para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva.