LP1 - Introducción a la IA - Escuela Primaria

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description: 'Lección: Primeros pasos en el mundo de la IA.'
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# LP1 - Introducción a la IA - Escuela Primaria

### **Audiencia y Contexto**

<table data-header-hidden><thead><tr><th width="162"></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Clase/Curso</strong></td><td>Habilidades Sociales, TI</td></tr><tr><td><strong>Nombre del Profesor</strong></td><td>Creado por Niels Dillen (VBS OLV) &#x26; Joos Van Cauwenberghe (RHIZO 1)</td></tr><tr><td><strong>Audiencia</strong></td><td>Escuela primaria, 6º año (los estudiantes tienen 10 - 11 años)</td></tr></tbody></table>

<table data-header-hidden><thead><tr><th width="161"></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Temas de las Lecciones</strong></td><td><p></p><ol><li>Explorar cómo funciona la IA en el fondo. (MEge1) </li><li>Probar las posibilidades de la IA. (MEge1, MEge5, MEmw1, IVoc5)</li><li>Expresar con sus propias palabras cómo pueden usar las posibilidades de la IA de manera responsable. (MEmw1, MEmw3, MEge5, MEva3, IKwn2)</li></ol></td></tr><tr><td><strong>Objetivos de Aprendizaje</strong></td><td>IKwn2 - Actuar de manera consciente y responsable <br>IVoc5 - Manejar fuentes de información <br>MEva3 - Desarrollar habilidades de información digital <br>MEmw1 - Usar los medios de comunicación con entusiasmo y de manera positiva <br>MEmw2 - Evaluar críticamente el contenido y uso de medios propios y de otros en términos de forma y contenido <br>MEmw3 - Usar los medios de comunicación de manera reflexiva y cuidadosa <br>MEge1 - Descubrir y entender la unicidad y posibilidades de varias herramientas mediáticas y sus aplicaciones <br>MEge5 - Experimentar e ilustrar la función y valor de los medios en su propio mundo.</td></tr></tbody></table>

### Storyboard de Experiencia de Enseñanza en Línea

<table><thead><tr><th width="134">Flujo</th><th width="90">Tiempo</th><th width="392">Descripción</th><th width="175">Herramientas de Apoyo & Recursos</th></tr></thead><tbody><tr><td>ABIERTO</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Gancho/ Rompehielos/ Recapitulación</td><td>5 min</td><td><ul><li>Discutir con los estudiantes lo que ya saben sobre la IA, hacer que articulen qué significa IA y pedirles que proporcionen ejemplos de aplicaciones de IA con las que estén familiarizados. Usar Diapositivas de Google para añadir sus respuestas de manera colaborativa. </li><li>Luego, explicar lo que la IA es capaz de hacer.</li></ul></td><td><ul><li>Videoconferencia (loom, zoom, meet, etc.)</li><li>Diapositivas de Google en el espacio de trabajo de los estudiantes (o compartir enlace de antemano, usar esta presentación de diapositivas de Google como guía durante toda la lección.</li></ul></td></tr><tr><td>Agenda</td><td>2 min</td><td><ul><li>Revisar lo que explorarán juntos con ellos durante esta lección (2ª diapositiva)</li></ul></td><td>Diapositivas de Google</td></tr><tr><td>PROCESO</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Activar</td><td>5 min</td><td><ul><li>En la diapositiva 3, permitir a los estudiantes anotar ideas que quieren crear usando IA.</li><li>Iniciar sesión en Canva</li></ul></td><td><ul><li>Google</li><li>Diapositivas<br>Canva</li></ul></td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Contenido</td><td>15 min</td><td><ul><li><p>Demostrar algunas aplicaciones de IA en Canva </p><ul><li>Escritura Mágica</li><li>Edición Mágica</li><li>Imágenes generadas por IA</li></ul></li></ul></td><td></td></tr><tr><td>Practicar & Evaluar</td><td>30 min</td><td><ul><li>Permitir a los estudiantes probar esta aplicación por sí mismos. </li><li>En caso de duda, permitir a los estudiantes ver demos pregrabadas de cada aplicación.</li><li>Aplicación 1: escritura mágica</li><li>Esta herramienta ayuda a los estudiantes a mejorar, formalizar o completar un texto, ayudando en la escritura. Preguntarles sobre la manera correcta de usarlo. Recordarles verificar la información del texto y reformularlo con sus propias palabras.</li><li>Aplicación 2: Edición Mágica</li><li>Esta característica permite a los estudiantes añadir o modificar elementos en una foto. Discutir el uso apropiado. Advertirles contra su uso perjudicial, como alterar la foto de alguien sin consentimiento. Enfatizar que el propósito de la IA es asistir, no dañar, y resaltar la necesidad de permiso para usar o compartir la foto de alguien.</li><li>Imágenes generadas por IA: </li><li>En Canva, los estudiantes pueden describir lo que quieren en una imagen, y la IA lo creará. Notar que esto requiere un poder de cómputo significativo, limitando a los usuarios a 500 imágenes mensuales.</li></ul></td><td><ul><li>Videos pregrabados de Loom</li><li>Diapositivas de Google</li></ul></td></tr><tr><td>CIERRE</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Resumen</td><td>5 min</td><td><p>Declaraciones verdadero/falso</p><ul><li>Revisar los puntos clave de la lección usando las declaraciones verdadero/falso con los estudiantes. Los estudiantes pueden usar funciones de loom/teams/Meet o chat para votar.</li><li>Enfatizar que la IA puede ser extremadamente útil, pero debemos considerar cuidadosamente cuándo y cómo usar la IA diariamente. La IA puede asistir en la escritura, pero siempre debemos verificar la exactitud del contenido generado por IA. Además, es mejor reescribir el texto con nuestras propias palabras, usando la salida de la IA como referencia.</li><li>También, preguntar a los estudiantes si pueden proporcionar otros ejemplos de uso correcto de la IA.</li></ul></td><td></td></tr><tr><td>Detalle final</td><td>5 min</td><td><ul><li>Informar a los estudiantes que se ha aprobado una nueva ley llamada 'Acta de IA' en Europa. Esta ley establece regulaciones para el desarrollo y uso de la IA.</li><li>Mencionar que la escuela también ha adoptado una Acta de IA similar, delineando pautas para el uso de la IA. Revisar estas pautas con los estudiantes y relacionarlas con los ejemplos discutidos.</li><li>Colocar el póster sobre la Acta de IA en el aula.</li></ul><p><br></p></td><td></td></tr></tbody></table>